今天，3D梦想城镇发布2.0版本的创客教育课程

中国的创新教育萌发于2009年，最早可以在体制内的中小学基础教育和校外的少年宫、科技馆中找到雏形，而近年一批公立校信息技术学科教师、物理学科教师以及其他科技课教师的教学探索真实地推动了创客教育的发展。大约自2015年起，中小学创客教育明显得到各级政府、组织的大力引导和支持，中国创客教育正式拉开帷幕，中小学校内、校外创客教育兴起，高校科研机构也开始深化相关理论与实践研究。

目前，创客教育正呈现出如火如荼的态势。2017年1月19日，教育部正式印发了《义务教育小学科学课程标准》，标准不仅将小学科学课提前到一年级、每周不少于一节课，文件中的“跨学科”学习、过程评估方法、利用社会资源等规定又一次引起了国内创客教育/STEM教育行业的一阵波澜。

然而，国内创客教育现状不容乐观。创客教育是一种融合信息技术，秉承“开放创新、探究体验”的教育理念，以“学——研——创”为主要学习方式和以培养各类创新型人才为目的的新型教育模式，它对几十年延续下来的教学内容、教育方式、师生角色定位等都提出了挑战，相应地，创客教育课程开发与学生创客人才培养也还处在初级发展阶段。

3D打印创客教育，让梦想成真
2016年第四季度，先临三维云打印公司开出了全国第一家3D梦想城镇NO.1旗舰中心。3D梦想城镇基于先临三维公司13年的3D数字技术研发、应用的专业背景，在成立之初就设立了一个愿景：培养具有创客精神的新一代，让3D打印走进亿万家庭。

为此，3D梦想城镇团队花费了10个月的时间做了充分的创客教育研究，对中国学生的核心素养培养和发展做了深入的了解，不断地与高校和校外创客教育机构做探讨，几易其稿之后确定了3D创客教育课程开发计划，并投入了大量的人力、物力用于具体课程内容的开发，最终将在“2017中国增材制造大会”（7月28日~30日，杭州国际博览中心）现场分布2.0版本的3D创客教育课程。

简介

3D创客教育课程
根据不同年龄学生的接受能力、心里特征和成长需求，这次的3D创客教育课程分为三个阶段的课程。如下：

第一阶段，创意思维突破课程

创意思维突破课程，关注孩子8大智能发展，结合STEAM教育理念，注重学生的创意启发及思维训练，让学生亲历从思考、草图到设计再到实物想象的全过程，培养孩子热爱学习、不断探索的乐观态度。
——适合幼儿园和小学低年级阶段的孩子
课程内容主要分为四个章节：
(一)    创意美术与3D打印课程
(二)    3D创意建模入门课程
(三)    食品3D打印趣味课程
(四)    从VR到3D打印创意课程

第二阶段，创新创造能力课程

创新创造能力课程，采用PBL项目制的学习方法，从实际生活或学习的问题出发，在解决问题的过程中学习3D打印及相关的创客技能，培养孩子的创新思维、实践能力和综合素养，增强学生沟通能力、团队合作能力和乐于分享的精神。
——适合小学高年级和初中阶段的学生
课程内容主要分为五个章节：
(一)    创意美术与3D打印高级课程
(二)    3D创意建模进阶课程
(三)    3D建模+电子电路课程
(四)    从VR到3D打印高级课程
(五)    从3D扫描到3D打印基础课程

第三阶段，创客智造与竞赛课程
创客智造与竞赛课程，学生基于实际生活和经验兴趣能够独立自主发现问题，并综合运用三维造型与结构设计、编程、智能硬件等方面的知识，完成创意产品的设计开发、推广、分享与运营，成为具有职业素养和创客精神的新一代。
——适合初中和高中阶段的学生
课程内容主要分为三个章节：
(一)    3D创意建模高阶课程
(二)    三维建模与智能硬件课程
(三)    从3D扫描到3D打印高阶课程

此次3D梦想城镇现场发布的课程内容，除了课程手册、教案资料之外，还有分别适合学生和老师使用的课程资料包——学生创客包和老师教育包。拿到一个课程资料包，学生或老师就能快速上手进行创客学习或教学，更加有利于3D创客教育的推广与普及。